Эксперты Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» указывают на то, что часто ни учителя, ни ребята не могут понять, на какую тему можно сделать проект, и, как правило, трактуют «изучение применения и приобретения знаний» максимально широко. В результате этого заявки, с которыми приходится работать экспертам, представляют собой очень пеструю картину: экологические проекты, робототехника, рефераты по философии, краеведческие работы и т.п. Многие из этих исследований выполнены на хорошем уровне, но, на самом деле, имеют мало отношения к проектам или исследованиям и поэтому часто получают невысокую оценку от экспертов. Если же школьник, выполнивший такой проект, всё-таки попадает на программу Большие вызовы, то часто оказывается, что он совсем не представляет, что такое наука.