Между школьным естественно-научным образованием и уровнем развития современной науки и технологий наблюдается серьезный разрыв. Научные знания постоянно обновляются, и стандартная школьная теория уже не вмещает в себя весь комплекс необходимых и актуальных, практически значимых сведений. Всё яснее становится необходимость реформирования системы школьного образования, создания обучающих программ, интегрированных в современные научные и технологические процессы.

Для решения этой и многих других задач Фонд инфраструктурных и образовательных программ в партнерстве с ГАОУ ВО МГПУ и АНПО "Школьная лига РОСНАНО" создает свой новый проект: "Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации проектной и исследовательской деятельности для общеобразовательной школы" (далее - Проект).

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, направленный на формирование у выпускников школ метапредметных компетенций (готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, решению нестандартных ситуаций, требующих разностороннего анализа), в том числе на поддержку активной учебно-познавательной деятельности.

В рамках Проекта методистами разработаны модели естественно-научного и технологического образования, а также учебно-методические материалы исследовательской и проектной направленности. В апробации модулей и учебных материалов в 2021 году примут участие свыше 200 педагогов из 15 субъектов Российской Федерации.

С 15 марта по 17 апреля 2021 г. 110 учителей химии, физики и биологии, участвующих в апробации материалов Проекта, пройдут обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации "Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования" (36 часов). 22 марта 2021 г. начинают работу консультационные вебинары, в работе которых примут учителя естественно-научных дисциплин, апробирующие учебно-методические материалы и модули.

В дальнейшем разработанные онлайн-версии учебных модулей для организации исследований и проектов будут размещены на платформе "Московская электронная школа" и доступны для педагогов школ Российской Федерации.

Статья о проекте Юшкова А. Н. (научный руководитель проекта, ведущий эксперт образовательной программы «Школьная лига РОСНАНО») и Аграмаковой О. В. (руководитель направления по методическому сопровождению образовательной деятельности Фонда инфраструктурных и образовательных программ).

Проект «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе» реализуется на протяжении 2020 - 2022 годов.

Авторы-разработчики: Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Фонд инфраструктурных и образовательных программ (РОСНАНО) и АНПО "Школьная лига РОСНАНО".

К реализации мероприятий проекта будут привлечены эксперты, имеющие инновационный опыт организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, обновления содержания естественнонаучного образования на основе новых подходов, в том числе методологии "больших идей".

В настоящее время проводится разработка модели естественнонаучного образования для общеобразовательной школы, создаются модельные (примерные) учебно-методические материалы (УММ), направленные на организацию исследовательской и проектной деятельности в предметных областях "Физика", "Биология", "Химия", разрабатываются методические рекомендации для педагогов, участвующих в апробации, по использованию УММ.

Апробация будет проходить в рамках реализации общеобразовательных программ основного общего и дополнительного образования естественнонаучной и технологической направленностей. Привлекаться к апробации будут педагоги и учащиеся из 75 школ 15 регионов Российской Федерации. Пилотные школы являются участницами программы «Школьная лига РОСНАНО».

Для педагогов естественнонаучных дисциплин ("Физика", "Биология", "Химия"), принимающих участие в апробации УММ по организации проектной и исследовательской деятельности школе, ГАОУ ВО МГПУ разработана дополнительная профессиональная программа повышения квалификации "Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования" (36 часов).

Длительность программы с 15 марта по 17 апреля 2021 года.
В рамках программы будут рассмотрены вопросы методологии проектной и исследовательской деятельности общеобразовательной организации, даны методические рекомендации по применению учебных курсов исследовательской и проектной направленности в предметных областях "Физика", "Биология", "Химия".

Обучение по программе будет проходить в несколько этапов:
1 этап. С 15 марта 2021 г. слушателям, зарегистрировавшимся на программу, открыт доступ на первую часть программы обучения: «Методология исследовательской и проектной деятельности. Естественнонаучные дисциплины». Этот курс размещен на платформе еНано.
Доступ к курсу бесплатный, по коду доступа.
Ссылка на курс: https://edunano.ru/courses/metodologiya-issledovat...

Для активации кода доступа необходимо пройти регистрацию на платформе еНано. Код доступа направлен слушателям на почту. Обучение проходит дистанционно. Обучение на платформе еНано необходимо завершить к 21 марта 2021 г.

2 этап. С 22 марта по 17 апреля 2021 г. будет проходить очное обучение с применением дистанционных технологий на платформе Microsoft Teams
(приезжать никуда не нужно, в расписании будут ссылки на занятия в Microsoft Teams, нужно только в указанное время перейти по ссылке на занятие).
Обучение будет организовано в интерактивном формате, с преобладанием практикумов, предполагающих погружение в новую методологию, присвоение нового опыта преподавания естественнонаучных дисциплин на основе проектной/исследовательской деятельности обучающихся.
В качестве итоговой аттестации будет рассматриваться защита проекта в виде разработанного 2-х часового учебно-исследовательского задания естественнонаучной направленности (может выполняться индивидуально или командой до 2х человек) и описание технологии его использования в основной школе.
Занятия будут вести методисты, авторы - разработчики тех модулей, которые будут апробироваться вами в школе. Начало занятий по расписанию. Расписание на лендинге размещено.
Материалы программы обучения будут размещены на лендинговой странице: http://project3730882.tilda.ws/

На лендинге размещено расписание с действующими ссылками на занятия. Распечатывать его не нужно. Переходите по ссылкам на занятия.
Все презентации и записи занятий будут размещены на лендинге.
Все вопросы, которые у вас будут возникать, вы можете задать Демидовой Елене Анатольевне (директор ресурсного центра ГАОУ ВО МГПУ) по телефону: 8-914-784-99-53, написать на адрес электронной почты: demidovaea@mgpu.ru или адресовать вопрос вашему региональному координатору «Школьной лиги РОСНАНО» в индивидуальном порядке.

Ссылка на запись вебинара;
Ссылка на презентацию.

Новый инновационный проект «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе» набирает обороты!

22 марта 2021 г. на платформе Microsoft Teams состоялось совместное занятие, на котором присутствовали педагоги из 100 школ 15 регионов Российской Федерации (Республики Татарстан, Ханты-Мансийского автономного округа, Новосибирской, Ульяновской, Ярославской, Ростовской, Челябинской, Кемеровской, Мурманской, Волгоградской областей, Хабаровского, Пермского, Красноярского краев), это участники апробации модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе. Педагоги проходят обучение по программе повышения квалификации «Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования» (36 часов) или являются участниками консультационных вебинаров. Дальнейшая их работа будет разделена: у каждой группы педагогов своя траектория участия в апробации модулей и учебно-методических материалов (далее – УММ) к ним.

Авторы-разработчики модулей и УММ к ним - Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Фонд инфраструктурных и образовательных программ (РОСНАНО) и АНПО «Школьная лига РОСНАНО».

Около 200 педагогов-апробаторов совместно с авторами-разработчиками погружались в содержание и методику реализации модулей, которые предстоит апробировать. Модули и УММ к ним еще предстоит не только активно обсуждать, но и реализовывать в течение 2021-2022 года.

Сегодня в нами на вебинаре работали:

Аграмакова Ольга Васильевна, руководитель направления по методическому сопровождению образовательной деятельности Департамента новых образовательных технологий и проектов для детей и молодежи ФИОП (группа РОСНАНО);

Махотин Дмитрий Александрович - кандидат педагогических наук, эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических
материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе».

Юшков Алексей Николаевич - кандидат психологических наук, доцент, эксперт Института содержания, методов и технологий образования МГПУ; руководитель направления «Школы-ФИП» программы «Школьная лига РОСНАНО» (АНПО «Школьная лига»); научный руководитель проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе»; преподаватель биологии и химии.

Презентация Программы;
Содержание проекта. О программе повышения квалификации;
Содержание и методика реализации учебных модулей учебно-исследовательской и проектной направленности.

Занятие для учителей естественнонаучных дисциплин, преподающих предмет "Биология", участвующих в обучении по программе повышения квалификации.
Тема «Технология организации деятельности обучающихся с использованием модульных учебно-методических модулей исследовательской и проектной направленности на предметном материале курса «Биология».

23 марта 2021 г. на платформе Microsoft Teams состоялось совместное занятие по программе повышения квалификации «Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования». Занятие проходило по предмету «биология». В процессе участники программы познакомились с новыми учебно-методическими модулями (УММ), которые ориентируются на открытие и усвоение новых знаний учениками в ходе практической деятельности. Открытие знаний экспериментальным способом, исследовательская деятельность, осмысление демонстрируемых процессов - эти и другие подходы являются основой данной методики. Обсуждались, в том числе, и ошибки, о которых важно помнить при её использовании.

В качестве примеров качественных УММ были взяты уроки «Наводим порядок или основы классификации цветковых растений», автор - Данилова Юлия Альбертовна, а также «Дыхательная система. Учебное исследование и проект», авто - Кириллов Павел Николаевич.

Занятие оставило у его участников положительные впечатления.

Отзывы слушателей вебинара:

«Спасибо большое за интересные примеры. Будем надеяться, что модули, которые мы будем апробировать будут также подробно, пошагово описаны».- Власова Елена Александровна, г. Ярославль, Средняя школа № 83.

«Очень понравилось! Практика - основа обучения в биологии!».- Самофалова Марина Михайловна, г. Санкт-Петербург, ГБОУ лицей № 572 Невского района Санкт-Петербурга.

Сегодня в нами на вебинаре работал:

Кириллов Павел Николаевич - кандидат психологических наук, учитель биологии с дополнительной специальностью психология в АНО Международная Школа «Брукс», эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе».

Технология организация деятельности обучающихся с использованием модульных учебно-методических модулей исследовательской и проектной направленности на предметном материале курса Биология;
Урок «Наводим порядок или основы классификации цветковых растений»;
Урок «Дыхательная система. Учебное исследование и проект».

Занятие для учителей естественнонаучных дисциплин, преподающих предмет «физика», участвующих в обучении по программе повышения квалификации.
Тема «Технология организации деятельности обучающихся с использованием учебно-методических модулей исследовательской и проектной направленности на предметном материале курса «Физика».

24 марта 2021 г. на платформе Microsoft Teams состоялся очередной практикум по программе повышения квалификации «Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования». Занятие проходило по предмету «физика». На практикуме обсуждались современные методики создания образовательного пространства, модели организации учебных исследований, а также такие вопросы, как роль учителя в учебном процессе и мотивация учеников к учебе. Эти и другие темы были охвачены в представленной модели «Школы мышления».

Теория подкреплялась примером в виде нового УММ. В продемонстрированном учебном модуле "Воздухоплавание" темы по физике изучаются непосредственно на практике, включая проектирование и создание модели воздушного шара.

Участники занятия внимательно слушали ведущего, изучали материалы и высказывались по теме. Они задавали вопросы, приводили примеры из своей практики и высказывали собственную позицию по тем или иным моментам.

Сегодня в нами на вебинаре работал:

Баранников Артём Анатольевич - кандидат физико-математических наук, учитель физики и астрономии в «Хорошевской школе», преподаватель в Дипломной программе международного бакалавриата (обучение по Physics IBDP); эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в
общеобразовательной школе».

«Технология организации деятельности обучающихся с использованием учебно-методических модулей исследовательской и проектной направленности на предметном материале курса «Физика»

Занятие для учителей естественнонаучных дисциплин, преподающих предмет «химия», участвующих в обучении по программе повышения квалификации.
Тема «Технология организации деятельности обучающихся с использованием учебно-методических модулей исследовательской и проектной направленности на предметном материале курса «Химия».

25 марта 2021 г. на платформе Microsoft Teams состоялось практическое занятие для учителей химии по программе повышения квалификации «Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования». На практикуме участники программы познакомились с общей структурой проектной и исследовательской деятельности. Были раскрыты основные компоненты, которые должна включать такая работа, в том числе наиболее важный – мотивация учащихся.

Был представлен УММ «Реакции обмена в водных растворах», автор – Ермаков Дмитрий Сергеевич. Через тему ионного обмена модуль учит находить эффективные решения познавательных задач, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и т. д.

Педагоги внимательно ознакомились с двухчасовым модулем, активно выполняли задания ведущего, задавали в чате вопросы.

Сегодня с нами на вебинаре работал:

Ермаков Дмитрий Сергеевич - доктор педагогических наук, кандидат химических наук, профессор кафедры психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», доцент по кафедре общей и неорганической химии; эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе»

«Технология организации деятельности обучающихся с использованием учебно-методических модулей исследовательской и проектной направленности на предметном материале курса «Химия»;
Учебный модуль «Реакции ионного обмена».

Занятие для учителей естественнонаучных дисциплин, участвующих в обучении по программе повышения квалификации.
Тема «Разработка учебно-исследовательского задания естественно-научной направленности».

Продолжается погружение в изучение и разработку учебных модулей слушателей программы повышения квалификации «Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования».

27 марта авторы-разработчики учебных модулей провели для слушателей курсов предметные практикумы.

Ермаков Д.С. совместно с педагогами по предмету «химия» обсудили особенности разработки исследовательских и проектных заданий на уроке в рамках модуля, рассмотрели варианты таких заданий, определили способы активизации школьников к проектной и исследовательской деятельности, а также варианты рефлексии.

Баранников А.А. рассказал о разработанных учебных модулях по предмету «физика» и обсудил со слушателями способы включения в урок заданий по проектно-исследовательской направленности.

На практикуме по биологии Кириллов П.Н. со слушателями выявили способы составления занятий, учитывая планируемый результат, определили как проектные и исследовательские задания влияют на мотивацию учеников

Слушатели курсов активно включились в работу курсов, поделились своими мыслями, задали интересующие вопросы. Прозвучало множество интересных идей и обсуждений.

Сегодня с нами на вебинаре работали:

Махотин Дмитрий Александрович - кандидат педагогических наук, эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в
общеобразовательной школе».

Ермаков Дмитрий Сергеевич - доктор педагогических наук, кандидат химических наук, профессор кафедры психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», доцент по кафедре общей и неорганической химии; эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе»

Баранников Артём Анатольевич - кандидат физико-математических наук, учитель физики и астрономии в «Хорошевской школе», преподаватель в Дипломной программе международного бакалавриата (обучение по Physics IBDP); эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в
общеобразовательной школе».

Кириллов Павел Николаевич - кандидат психологических наук, учитель биологии с дополнительной специальностью психология в АНО Международная Школа «Брукс», эксперт ресурсного центра института непрерывного образования МГПУ, методист проекта «Разработка и апробация модели естественнонаучного и технологического образования, а также учебно-методических материалов для организации исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной школе».

Разработка учебно-исследовательского задания естественно-научной направленности.

Записи консультаций:
Расписание консультаций
05.04.2021 Физика (преподаватель - Баранников А. А.);
12.04.2021 Химия (преподаватель - Ермаков Д. С.);
12.04.2021 Биология (преподаватель - Данилова Ю. А.).

Шаблон презентации для защиты итоговой аттестационной работы;
Шаблон комплектации модуля;
Шаблон рабочей программы модуля;
Шаблон учебных материалов (сценарий);
Шаблон методических рекомендаций.

Подошла к своему завершению дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Методология исследовательской и проектной деятельности обучающихся в системе основного общего и дополнительного образования».

17 апреля 2021 года состоялась защита участниками апробации собственных учебно-методических модулей (УММ), составленных на основе методических рекомендаций и примеров модулей, разработанных преподавателями программы. Совместно с ними участники апробации на протяжении нескольких дней активно готовились к защите, обсуждали идеи, советовались, получали рекомендации.

Защита представляла собой наглядное отражение идеи УММ в виде презентации. Каждая итоговая аттестационная работа должна была включать в себя следующие компоненты: рабочая программа, сценарий, комплектация и методические рекомендации для учителя.

Все участники, представившие свои работы на защиту, отлично проявили себя и продемонстрировали много оригинальных идей и разработок. Желаем им успехов и новых профессиональных достижений!

Физика
Работы участников проекта к защите
График проведения защиты работ
Ссылка на приглашение
Чек-лист

Химия
Работы участников проекта к защите
График проведения защиты работ
Ссылка на приглашение
Чек-лист

Биология
Работы участников проекта к защите
График проведения защиты работ
Ссылка на приглашение
Чек-лист