Тьютору рекомендуется включиться в процесс как можно раньше, чтобы он смог установить с обучающимися контакт, а они, в свою очередь, привыкли к нему.

Тьютор может присутствовать и участвовать в обсуждениях, но не в разработке непосредственно.

Студент должен иметь заготовленные варианты упражнений-«ледоколов», а также понимать и чувствовать настрой команды, чтобы знать, когда требуется его участие. Вовремя включившись в процесс, он может предотвратить перерастание рабочей дискуссии в обычный спор, а может даже спасти команду от раскола.